Trivsel og fastholdelse for alle
Projektet skal styrke trivsel og fastholdelse blandt udsatte elever på Tønder Handelsskole / Det Blå Gymnasium Tønder. Der etableres en trivselsmedarbejderfunktion, som udvikler og afprøver en målrettet mentorordning, sociale aktiviteter uden for skoletiden samt kompetenceudvikling af undervisere. Indsatserne skal især støtte elever med særlige behov og socialt udsatte elevgrupper og munde ud i et varigt, systematisk koncept, der understøtter både elevernes trivsel og gennemførsel af deres uddannelse.
Projektets indsats og hovedaktiviteter
Projektet retter sig mod elever med særlige behov og socialt udsatte elevgrupper, som er i risiko for lav trivsel, fravær og frafald. En ny trivselsmedarbejder skal udvikle og drive en styrket mentorordning, hvor udsatte elever tidligt identificeres og får målrettet støtte fra mentorer med indsigt i deres udfordringer. Derudover gennemføres et internt mentorkursus for skolens mentorkorps på ca. 20 undervisere. Kurset skal sikre en fælles forståelse af mentorrollen og styrke undervisernes kompetencer i at arbejde systematisk med elevernes trivsel og fastholdelse.
Projektet omfatter også et socialt inklusionsprogram med mindst 25 aktiviteter uden for skoletiden. Aktiviteterne tilrettelægges som fællesskabende forløb, der fremmer relationer på tværs af sproglige og kulturelle forskelle, og eleverne rekrutteres bl.a. gennem personlig invitation fra undervisere, mentorer og vejledere. Derudover gennemføres kompetenceudvikling af undervisere gennem workshops i faggrupper, hvor 16–20 undervisere udvikler og afprøver konkrete undervisningsaktiviteter, der understøtter et inkluderende læringsmiljø.
Indsatserne samles i et trivselsårshjul og et evalueringskoncept med løbende fokusinterviews og spørgeskemaundersøgelser, så erfaringerne forankres og kan videreudvikles over tid i et varigt trivselskoncept med årshjul og systematisk evaluering, der understøtter trivsel, inklusion og fastholdelse på hele skolen.
Forventede resultater
- Min. 80 % af eleverne tilknyttet mentorordningen vurderer, at mentorforløbet har haft positiv betydning for deres motivation og faglige udvikling.
- Deltagelsen i aktiviteter uden for skoletiden øges blandt udsatte elever, så mindst 50 % deltager jævnligt efter ét år.
- Min. 90 % af underviserne oplever øget indsigt i arbejdet med elever med diagnoser og international baggrund.
- Skolen får udviklet et varigt trivselskoncept (mentorordning, sociale aktiviteter, årshjul og evaluering), der understøtter trivsel, inklusion og fastholdelse af udsatte elevgrupper.
Parter
- Tønder Handelsskole/Det Blå Gymnasium Tønder
Periode og tilsagn
Projektet gennemføres i perioden 1. juli 2026 til 30. juni 2028 og fik den 26. maj 2026 tilsagn fra regionsrådet om støtte på 459.594,00 kr.