Fra akutte indsatser til forebyggende fællesskabsarbejde

Projektets indsats og hovedaktiviteter

I projektet skal eksterne oplægsholdere uddanne 16 klassekoordinatorer i forebyggende trivselsarbejde. Efter kursusdagene skal klassekoordinatorerne afprøve forebyggende indsatser i egne klasser med afsæt i trivselsmateriale udviklet af skolens egen TaskForce inden for trivsel. Klassekoordinatorerne skal planlægge trivselsindsatserne i allerede eksisterende timer afsat til klassekoordinatorerne. 

Derudover skal fem lærere på sprog- og valghold have en mere dybdegående uddannelse af TaskForcen med henblik på at arbejde trivselsunderstøttende på disse hold. Gymnasiet har 14 sprog- og valghold, som på grund af gymnasiets størrelse, er sammensat på tværs af årgange og klasser. Gymnasiet har ikke tidligere arbejdet med trivsel ind i disse hold, men har erfaret, at de sammensatte klasser øger behovet for at understøtte trivslen. 

TaskForcen skal arbejde systematisk med observation, sparring og opfølgning på både holdlærernes og klassekoordinatorernes forebyggende trivselsindsatser i klasselokalerne. Derudover skal TaskForcen udarbejde forebyggende materiale målrettet lærerne til at understøtte deres forebyggende trivselsarbejde i klasselokalet. 

Hver klasse forventes at gennemføre to til fire moduler à 90 minutter, hvor der arbejdes målrettet med temaer som præstationspres, sammenligningskultur, grænser, digital adfærd, ensomhed og tilhørsforhold. Forløbene består af cases, fælles refleksioner og faciliterede dialoger, hvor eleverne udvikler sprog for trivsel og lærer at tage ansvar for fællesskabet sammen med lærerne.

Derudover udvikles ung-til-ung-aktiviteter, hvor elever uddannes som trivselsambassadører og deltager i samtalegrupper og temadage. Formålet er at styrke elevinddragelse og ejerskab og gøre trivsel til et fælles anliggende blandt eleverne. 

Projektet skal føre til, at elevernes trivsel stiger, og at antallet af akutte trivsels- og konfliktsager reduceres. 

Udvalgte resultater/forventede resultater

• Minimum 80 % af eleverne angiver i trivselsmålinger, at de oplever klare fælles rammer på både klasser og tværgående hold
• Antallet af akutte trivsels- og konfliktsager reduceres med mindst 25 % sammenlignet med indledende målinger fra skoleåret 2025/26
• Alvoren reduceres i 50 % af de akutte trivsels- og konfliktsager (baseline på ca. 10 trivsels- og konfliktsager)

Parter 

• Midtfyns Gymnasium

Periode og tilsagn 

Projektet skal gennemføres i perioden 1. august 2026 – 31. juli 2027, og har fået 378.000,00 kr. i støtte fra uddannelsespuljen.