Bedre læring og trivsel gennem praksisfaglighed og elevengagement

Projektet ønsker at gøre undervisningen mere varieret og virkelighedsnær gennem udviklingen af den praksisfaglige undervisning, samt etablere et samarbejde om elevengagement med Krogerup Højskole. Projektet forventes at resultere i øget motivation, deltagelse og faglig trivsel blandt eleverne.

Projektets indsats og hovedaktiviteter

Projektet har et målrettet fokus på praksisfaglighed og tager afsæt i EPX-ekspertgruppens anbefalinger ved at styrke koblingen mellem teori og praksis, samtidig med at man ønsker at styrke elevernes engagement i fællesskabende aktiviteter.  

I projektets første fase udvikler en projektgruppe en model for praksisfaglighed som didaktisk redskab, samt forslag til praksisfaglige undervisningsforløb. Herefter vil otte lærere afprøve de praksisfaglige forløb på i alt 16 forskellige elevhold. Forløb og aktiviteter vil løbende blive justeret og evalueret, og skal bidrage til at gøre undervisningen mere varieret og derigennem øge elevernes motivation.

Sideløbende vil samarbejdet med Krogerup Højskole resultere i efteruddannelse af fire lærere med henblik på at udvikle elevaktiviteter og elevernes medborgerskabskompetencer. På sigt er målet at styrke samarbejdet mellem Mulernes Legatskole og Krogerup Højskole bl.a. gennem peer-to-peer-aktiviteter, som skal bidrage til øget engagement blandt gymnasieeleverne.

Kompetenceudvikling af lærernes praksisfaglige didaktik er centralt i projektet, og der indgår derfor opkvalificering af hele lærerkollegiet gennem løbende faggruppearbejde og kursusdage med afsæt i de udviklede undervisningsforløb og aktiviteter.

Resultaterne af projektet vil blive målt gennem undersøgelser og fokusgruppeinterviews, og projektet skal bl.a. resultere i en idébank med undervisningsmaterialer til fremtidig inspiration og vidensdeling samt en ny undervisninspraksis med fokus på praksisfaglighed. Projektet skal samlet set bidrage til øget faglig trivsel og motivation hos eleverne gennem mere virkelighedsnær undervisning og større engagement i fællesskabende aktiviteter.

Udvalgte resultater/forventede resultater

• 70 % af lærerne oplever, at eleverne deltager mere i undervisningen og at de bedre kan løse de faglige opgaver.
• Andelen af elever, der angiver ”Det vi laver i undervisningen, giver mig lyst til at lære mere” stiger med 30 % efter et år (baseline findes ved projektstart). 
• Andelen af elever, der deltager i elevaktiviteter, elevudvalg og elevdemokrati stiger med 20 % (baseline findes ved projektstart)  

Parter 

• Mulernes Legatskole
• DAPS (Det AlmenPædagogiske Samarbejde på Fyn)
• Krogerup Højskole

Periode og tilsagn 

Projektet skal gennemføres i perioden 1. august 2026 til 30. juni 2027 og har fået 742.874,40 kr. i støtte fra uddannelsespuljen.