Læsning – deltagelsesmuligheder og fordybelse

Projektets indsats og hovedaktiviteter

Projektet vil bruge de succesfulde erfaringer de har gjort sig i det snart afsluttede uddannelsespuljeprojekt ”Myndige læsere på HF”, som Odense Katedralskole har kørt de seneste tre skoleår. Samtidig er særligt hovedaktivitet 1 gentænkt, så den er tilpasset STX-målgruppen og de konkret udfordringer elever og lærerne oplever på STX ift. gruppearbejde.

Projektet indeholder tre hovedaktiviteter:

Aktionslæringsforløb i klasseteams om gruppearbejde

Lærerne skal udføre konkrete aktioner i undervisningen. Aktionerne skal være målrettet tilrettelæggelse af gruppearbejde med særlig fokus på koblingen mellem læsning og gruppearbejde i den daglige undervisning. Det kan fx være gennem aktioner med fælles læsning i gruppen, og så laver man et mere traditionelt arbejde efterfølgende med samme tekst i en anden gruppe.

Aktionslæringsforløb på tværs af seks sproghold

To tyskhold, to franskhold og to spansk-hold deltager med seks forskellige lærere. Lærerne planlægger, udvikler, afprøver og evaluerer aktioner målrettet læseundervisningen på fremmedsprog. Aktionerne bliver målrettet systematisk arbejde med direkte ordforrådstilegnelse i før-læsningsfasen og med indirekte ordforrådstilegnelse i form af læsning samt rammesat læsning med fokus på forskellige typer af læsestrategier.

Undervisningsforløb i de flerfaglige forløb

Forløbene vil være for en 1.g-klasse, en 2.g-klasse og en 3.g-klasse, som skal igennem et flerfagligt forløb og efterfølgende lave en større skriftlig opgave. Formålet med forløbene er at styrke elevernes faglige læsning frem mod de større skriftlige opgaver. Eleverne skal sammen med lærerne arbejde systematisk med læseguides, som er udviklet forbindelse med skolens uddannelsespuljeprojektet ”Myndige læsere på HF”. Det er en måde at rammesætte og fokusere elevernes faglige læsearbejde, og give dem et konkret værktøj til at gå til store mængder af faglig læsning, som det kræves i større skriftlige opgaver. Formålet er at bygge bro ml. deres skriftlige arbejde og den faglige læsning som er grundlag for det skriftlige.

Projektet forventer, at aktiviteterne samlet set vil føre til, at flere STX-elever oplever at mestre faglig læsning bedre, og eleverne kan bruge faglig læsning konstruktivt i gruppearbejde, i fremmedsprogsundervisningen samt i de flerfaglige forløb, så de kan styrke deres faglige kompetencer.

Udvalgte resultater/forventede resultater

• 80 % af eleverne oplever, at de kan læse og forstå de faglige tekster i undervisningen
• 75% af eleverne oplever, at deres deltagelse i gruppearbejdet giver mening
• 70% af lærerne oplever, at eleverne i højere grad bruger gruppearbejdet til at fordybe sig
• 80% af lærerne vil gerne anvende tiltag, de har gjort sig erfaringer med i projektet, i deres undervisning på andre hold.

Parter 

• Odense Katedralskole

Periode og tilsagn 

Projektet skal gennemføres i perioden 1. august 2026 til 1. juli 2027, og har fået 340.540,20 kr. i støtte fra uddannelsespuljen.